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 机械论文
中专机械制图有效教学之我见
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  摘要:中专机械制图是机械专业的基础课程,更是机械专业的学生必须要掌握好的。但是,一般的中专学校在机械制图上并没有确立有效的教学方法,那些传统的教育方法使得学生在学习机械制图时容易感到枯燥,也不利于学生在机械制图方面创新能力的提升。 
  关键词:中专教育 机械制图 有效教学 
  中专教師普遍对机械制图方面的教育感到头疼,因为这门课难度稍大,学生的积极性不高,而且较为抽象。然而,在科技越来越发达的今天,如果不好好掌握机械制图和机械识图,就很难以适应现在那些对技术要求越来越高的职业。因此,中专教师应该找到有效且高效的机械制图教育方法,帮助学生掌握这门课程。

一、注重第一堂课的教育

 


  机械制图这门课程非常专业,往往一般学生在学习这门课之前并没有对机械制图方面有过接触。因此,教师一定要注重第一堂课的教育,给学生留下好的印象,如果第一堂课就让学生产生了乏味的感觉,学生就容易厌烦这门课。所以,第一堂课一定要给学生讲解好。 
  因为学生之前并没有接触过机械制图,所以,刚开始接触这门课的时候,一定会对机械制图产生好奇心。教师在第一堂课上所要注意的,就是一定要让这种好奇心延续下去,并让学生在机械制图上产生各种想象。机械制图是抽象的,这种想象有利于学生更好地深入学习到这门课程的精髓。教师一定要在第一堂课上培养学生们的兴趣,这样才有利于日后的教育教学。而且,在第一堂课上,教师一定要明确学习机械制图的目的和要求。机械制图在现代机械专业中有着不可或缺的作用,机械制图是机械专业的语言,是机械工件制造者和机械仪表使用者交流的工具。因此,学习机械制图的目的不仅仅是简单的绘制图案,更重要的是了解机械元件的拼接构造尺寸,让学生能够在今后的工作中用到。第一节课还一定要讲清楚学习机械制图的意义,机械制图无论实在设计、制造、使用、维护和维修、搬运和拆解等各个方面都需要用到,可以这么说,机械制图伴随了一个机械元件的一生。无论学生今后在关于机械的哪个方面工作,都离不开机械制图。也就是说,一旦学生选择了和机械有关的专业,及注定要与机械制图为伴。这些都说明了,机械制图的第一堂课的重要性。

二、积极运动多媒体技术

 


  不可否认,中专学生的理论学习能力和理论学习意愿确实不如进入高中接受更高等教育的学生。所以,以前生搬硬套,死记硬背的理论教育方法很难适用于中专学生。随着科技的创新,如今的多媒体技术则有效地帮助了教师解决这些问题。机械内部组件,内部构造等方面,教师很难在语言上和简单的粉笔勾画中,给学生讲解清楚,这时,教师可有效地利用多媒体技术。多媒体技术可以在图像,声音等方面,完整地展示教师所想要讲的内容,甚至可以用动画的方式,展示机械的内部。而且,教师还可以利用多媒体,对机械进行插接、放大、切割、标注,让学生记住机械制图中应该注意的知识点和容易记错记混的知识点。 
  多媒体技术的应用,还可以提高学生们的上课兴趣。学生可以通过多媒体的各种讲解,看到机械的各种构造。学生在多媒体一次一次地放映中,渐渐就记住了所要学习的内容,并且这种记忆,要远远比教师口头传授的记忆更加深刻,学生也更难忘记。多媒体技术的应用,极大地提高教学效率,这不仅使教师的教学更丰富多彩,也使得学生能通过这种方法,巧妙地掌握知识,这是现代教育教学中,一定要积极运用的教学手段。

三、制造模型,帮助理解

 


  如果让中专学生对机械的理解仅仅停留在教师所讲和想象中的话,那么学生也很难学好机械制图这门课。要想让学生更好地理解机械及其零部件,还需要制造出机械模型,让学生直观地观察机械构造。教师的讲解往往让学生难以想象得到机械的结构,而模型教学法的优势,就在这其中体现出来了:教师在教育学生认识了机械之前,一定要制造出机械模型来,让每个学生都能够用模型来简单地认识所要学的机械部件;教师在教育学生认识机械之后,也一定要制造出模型,让每个学生都能通过简单地操作模型来重温教师所讲的知识。并且,学生还可以对机械进行观察、测量,直观地认识到机械的尺寸、构造。制造模型的教育方法,帮助学生更加立体地认识机械,也是高效的机械制图教育方法。

四、动手实践

 


  即使认识,了解机械达到了很高的水平,但动手能力,实际操作不行,也还是不能够适应机械工作。要让学生学好机械制图还需要培养学生的动手实践能力,这包括两个方面。 
  (一)动手实践认识机械 
  动手实践操作机械就是让学生更加直观地认识机械。学生在工作中迟早要见到各种各样的机械,在学校内就观察并使用了机械后,则可以在以后的工作中节省时间。学生的动手实践不仅要操作机械,更要动手制造机械。学生在机械制造的过程中,可能会有和标准有差异的地方,甚至可能制造出不合格产品,这些错误都是因为学生对知识掌握不充分或是对制图不能有正确的认识所造成的。因此通过制造机械元件,学生可以认识到自己对机械知识掌握不充分的地方,帮助学生更好的记忆机械知识。 
  (二)动手实践绘制机械 
  教师所讲的各种机械知识和学生对机械的各种认识,在机械制图方面,终归是将三维的元件,转化为二维的图纸,这十分考验学生的空间想象能力。教师在讲完制图方法和各种规范之后,就应该开始让学生自己动手完成简单的机械制图了。这不仅可以增强学生的学习动力,更主要的就是锻炼了学生的能力。教师在这个方面要做的,就是引导学生将空间想象转化到纸面上,完成制图。教师还应该让学生多做练习,强化训练,不断地将学生所产生的错误一一指明,并对学生进行充分讲解。通过学生的动手实践,使他们的这种绘图能力得到持久地提升,来帮助他们在以后的工作中可以熟练地应用知识。

五、结语

 


  中专学生在学习机械制图这种复杂抽象的科目时,通常都会觉得难以理解,难以操作。这时候如果教师采用低效率的教育方法,就更难让学生掌握好这门课了。所以,中专机械制图教育,一定要采取有效的教育方法,提升中专学生的制图能力,满足社会对机械人才的需要。

参考文献:

 


  [1]朱林.新时期中专机械制图教学创新模式探析[J].低碳地产,2016,(15). 
  [2]林峥.机械制图课实施有效教学策略的研究[J].科教导刊,2014,(24). 
  [3]王科.中专机械制图教学创新思路初探[J].山东工业技术,2016,(01). 
  (作者单位:山东省莘县职业中等专业学校)

 

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